segunda-feira, 17 de dezembro de 2012

Premiação na Jornada Literária

PBH DIVULGA RESULTADO DA 2ª JORNADA LITERÁRIA



A Secretaria Municipal de Educação/SMED  de Belo Horizonte parabeniza a todos os profissionais da Educação das escolas que participaram do Projeto 3º ciclo Sujeitos & Práticas. Dentre as ações desse projeto, ressalta-se a 2ª Jornada Literária 2012, cujo tema foi “Sons, Cores, Imagens e Sabores: Áfricas no Brasil”. Essa ação teve como objetivo principal incentivar estudantes e professores do 3º ciclo a construírem conhecimentos no campo do letramento literário. Para tanto, os professores participaram de encontros de formação, coordenados pela equipe do 3º ciclo, e realizaram oficinas de produção de textos literários e de projeto gráfico. Esse trabalho culminou com a escrita e ilustração de 62 livros, pelos estudantes, orientados por seus professores e profissionais de biblioteca.
Para o resultado final, a SMED contratou uma comissão de profissionais da área de literatura, linguística, editoração e de projeto gráfico, que avaliou os livros recebidos, dando legitimidade a esse resultado. Para a análise dos produtos literários, a equipe do 3° ciclo, com a participação do Núcleo de Relações Étnico-Raciais e de Gênero e do Núcleo de Bibliotecas, estabeleceu critérios, a saber: a qualidade do projeto gráfico e editorial dos textos, além da obediência aos parâmetros do regulamento e da constatação da criatividade e do protagonismo dos educandos na elaboração do produto literário.
Ao fim do processo, tanto a comissão de análise dos livros quanto as equipes envolvidas na 2ª Jornada Literária 2012 ressaltaram a qualidade dos livros produzidos, os quais revelaram um apurado trabalho de pesquisa que antecedeu a produção final. Soma-se a isso, o fato de essa produção dialogar, de forma interessante, com a temática e a realidade dos estudantes escritores, por meio de impressões e imagens.
Diante da diversidade dos trabalhos mediados por competentes educadores, destacam-se dez obras, que conseguiram não só se adequar às exigências de participação na ação, como também estimular leituras verbais e visuais polissêmicas e instigantes.
Desta forma, os livros finalistas abaixo relacionados são os indicados para participarem da seleção do VI kit de literatura Afro-brasileira (Categorias 1 e 2 – Turmas regulares e Projeto de Intervenção Pedagógica, respectivamente). São eles:
  • Rima aqui, rima lá: Rimas no Brasil de coisas da África” (E.M. Professor Paulo Mendes Campos)
  • África Brasil mistura mil” (E.M. Israel Pinheiro)
  • África em nós” (E.M. Gracy Vianna Lage)
  • Brasil diverso, Brasil em Versos: nossas heranças africanas” (E.M. IMACO)
  • Pandeiro Poético” (E.M. São Rafael)
  • Olhares poéticos sobre a África” (E.M. Eloy Heraldo Lima)
  • Elos” (E.M. Professora Maria Mazarello),
  • África que existe em mim” (E.M. Salgado Filho)
  • Acontecências daqui e de lá...” (E.M. Marconi)
  • Afro-brasilidades” (E.M. Tristão da Cunha)
Já o trabalho selecionado na Categoria 3 - Relato Individual da Prática Pedagógica com a jornada literária “Sons, Cores, Imagens e Sabores: Áfricas no Brasil” (com 6 relatos enviados) é o do Professor Paulo Roberto Braga da E.M. Dinorah Magalhães Fabri.

Finalmente, na Categoria 4, o trabalho selecionado - Relato individual de participação na 2ª jornada literária da RME/PBH do/a profissional em atuação na biblioteca (com 5 relatos enviados) é o de Zenaide Correa da Silva, da biblioteca da E.M. Professora Maria Mazarello.

Fonte: PBH

PARABÉNS AOS ALUNOS 
E PROFISSIONAIS QUE 
TRABALHARAM PARA A 
REALIZAÇÃO DESSE PROJETO 


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Dia de autógrafo












quinta-feira, 25 de outubro de 2012

Projeto "Galeria de Arte"

 GALERIA DE ARTE "ESTAÇÃO DO SABER"

A pequena galeria de arte da biblioteca está fazendo sucesso, depois da exposição dos "Mestres da Pintura I" que inaugurou a galeria, chegou a vez da exposição "Diverc(s)idade", que faz um paralelo entre a diversidade do mundo em que vivemos e as cidades e suas paisagens.

Objetivos da galeria de arte na biblioteca escolar:

1 - Criar nos alunos o gosto pelas obras de arte;
2 - Promover a criação e a fruição cultural;
3 - Dinamizar a biblioteca escolar;
4 - Divulgar obras de artistas renomados;
5 - Divulgar e valorizar trabalhos artísticos produzidos pelo alunos e professores;
6 - Divulgar e valorizar trabalhos artísticos de moradores da comunidade escolar;
7 - Incentivar a visita a museus e galerias de arte;
8 - Promover ocupação cultural e integração comunitária aproximando a arte da comunidade escolar.

Ao longo do ano vamos apresentar nesta galeria obras de diversos artistas famosos e de artistas desconhecidos da comunidade escolar.

Veja abaixo imagens das primeiras exposições.


Exposição: Mestres da Pintura I  - Ago/2012


Exposição: Mestres da Pintura I - Ago/2012


Exposição: Diverc(s)idade - Out/2012

Exposição: Diverc(s)idade - Out/2012


quinta-feira, 11 de outubro de 2012


Vídeo: baixo índice de leitura força recrutadoras a reprovar candidatos a estágio

A falta do hábito de ler tem forçado as recrutadoras a rejeitar os candidatos a estágio. O alerta parte de recente pesquisa do Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube). De acordo com o Núcleo, para 70% dos entrevistados a falta de leitura tem resultado na perda de vagas a estágio, após a análise dos testes de língua portuguesa.
A pesquisa foi realizada em todo o País, com cerca de sete mil respondentes, com idades entre 16 e 24 anos e que responderam a seguinte pergunta: qual o motivo de os jovens se saírem cada vez pior nos testes de língua portuguesa?
Em reportagem, a produção do matutino “Bom Dia Minas”, da TV Globo Minas, destacou esse dado. A reportagem também apresentou iniciativas para incentivar a leitura entre os futuros profissionais. Veja a reportagem, clique aqui

quarta-feira, 19 de setembro de 2012

Ao redor do mundo, bibliotecas se adaptam às peculiaridades locais e viram centros de criação

Além do empréstimo de livros, algumas bibliotecas passam a ser agora verdadeiros centros para a mudança social e econômica da população. Chamadas de Maker Sapaces, ou espaços de criação, elas agora passaram a se adaptar às necessidades locais.
Duas bibliotecas nos Estados Unidos – a Westport Libray, em Connecticut, e a Fayetteville Free Library, em Nova York -  já tem seus Maker Spaces, destinados ao desenvolvimento de projetos que estimulem idéias inovadoras, como oficinas de recuperação de SuperNintendos, aulas de serigrafia e até montagem de maquetes de aviões.
Foto: Reprodução 
Catraca Livre
Em construção
Iniciativas como essa surgem para por em xeque uma ideia comum, mas errada, a de que as bibliotecas estão com os dias contados. Tanto nos países mais desenvolvidos – onde grande parte da população tem acesso à web -, quanto nos em desenvolvimento – onde há pessoas que nem sabem como navegar -, as bibliotecas estão ganhando usos alternativos.
Talvez as possibilidades de utilização desses espaços sejam ainda mais interessantes nos países considerados subdesenvolvidos. Em Medellin, Colômbia, as unidades “Parque Biblioteca” dão acesso a livros, claro, mas também a e-books e internet. Há na cidade, por exemplo, vários serviços públicos que podem ser realizados pela internet, mas grande parte da população sequer sabe  se conectar.
Em Bangladesh, Burkina Faso, Venezuela, Quênia, Uganda, Tailândia, Etiópia e Tanzânia há iniciativas semelhantes, como as organizações Beyod AccessShidhulai Swanirvar Sangstha e Makaia. Para seus idealizadores, no futuro as bibliotecas devem se tornar centros de conhecimento. Em um primeiro momento, elas fornecerão a base de informações necessária para as pessoas navegarem no mundo virtual. Futuramente, promoverão tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento de projetos comunitários.
Conheça bibliotecas exemplos, em diversos países:
Foto: Reprodução 
Catraca Livre
1 – A organização Shidhulai Swanirvar Sangstha, que significa “organização auto-suficiente”, começou, em 2002, a estabelecer bibliotecas e unidades móveis de Internet em barcos ao longo do sistema fluvial de Bangladesh, compartilhando informação e educação.
2 – Uma sala de aula ativa em um Barco-Internet móvel da Sangstha Swanirvar Shidhulai.
Foto: Reprodução 
Catraca Livre
3 – A biblioteca Bereba, no sudoeste de Burkina Faso, tornou-se um centro de atividades educacionais inclusivas. Abriga exibições regulares de filmes sobre AIDS e promove acampamentos de leitura para crianças da zona rural.
4- Uma classe de alfabetização de adultos na Biblioteca Publica de Zulia Maracaibo, Venezuela, que tem desenvolvido uma série de serviços de suporte em tecnologia da informação para fornecer aos cidadãos as ferramentas necessárias para entender e resolver os problemas nacionais a partir de suas próprias perspectivas.
Foto: Reprodução 
Catraca Livre
5 -Cinco Parques Bibliotecas localizados em algumas das partes mais marginalizadas de Medellín, na Colômbia, estão mudando a vida das comunidades, oferecendo acesso à informação e um espaço comunitário digno de orgulho.
6 – Alunos aprendem a usar computadores portáteis na Biblioteca Carlos Castro Saavedra – Tren de Papel, Colômbia.
7 – Aula de literatura feminina é dada em um biblioteca de Uganda.
8 – A Rede de Informação das Terras Áridas (ALIN, em inglês) tem uma rede de 12 maarifas, ou centros de conhecimento publicamente acessíveis, que chegam a 1,5 milhões de pessoas em regiões remotas do Quênia, Uganda e Tanzânia.
Por Felipe Blumen, do Redação na Rua
Texto reproduzido da Fonte: Portal Aprendiz. Editado.

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Kademi




KADEMI – O Primeiro Mundo Virtual da Educação


O kademi é um site com a finalidade de gerar motivação para que os jovens aumentem o 
tempo dedicado à interação com conteúdos educacionais em complemento ao da escola, e 
ajudar a família e educadores a estimular o gosto por aprender e valorizar o conhecimento.

No kademi, o conhecimento adquirido na escola se transforma em prêmios e diversão. O aluno acumula pontos respondendo aos desafios de conhecimento em formato de jogos e, com os pontos, aparece no ranking com os amigos, constrói sua casa virtual e conquista prêmios reais.

O kademi possui um conjunto de funcionalidades que auxiliam os educadores na motivação de seus alunos.

No kademi os educadores podem:

  • Criar jogos educacionais com seu próprio conteúdo
  • Passar lições de casa de forma divertida
  • Ter a lição de casa corrigida automaticamente
  • Ter uma ferramenta de tarefas adicionais
  • Trabalhar interdisciplinaridade no laboratório de informática
  • Utilizar o Correio para avisar os alunos e seus responsáveis sobre a nova tarefa criada

Através do Blog K, você também fica sabendo de todas as novidades relacionadas ao kademi ou artigos sobre educação e tecnologia.
Alunos, responsáveis ou educadores podem se cadastrar no kademi. Aproveite e veja como funciona.

www.kademi.com.br  Estimule o gosto por aprender.



quarta-feira, 29 de agosto de 2012

Concurso Literário

Prêmio Governo de Minas Gerais de Literatura


Como forma de incentivar a produção literária mineira e brasileira, a Secretaria de Estado de Cultura (SEC), por meio da Superintendência de Publicações e do Suplemento Literário (SPSL), lança o Edital 2012 do ‘Prêmio Governo de Minas Gerais de Literatura’. Em sua 5ª Edição, o Prêmio distribuirá R$ 212 mil (duzentos e doze mil reais) para as categorias Conjunto da Obra; Poesia; Ficção e Jovem Escritor Mineiro. As inscrições podem ser realizadas de 01 de agosto a 30 de setembro.

Na edição 2012, o prêmio será distribuído da seguinte maneira: na categoria Conjunto da Obra, o prêmio será de R$ 120 mil (cento e vinte mil reais); para Jovem Escritor Mineiro, R$ 42 mil (quarenta e dois mil reais); para Ficção (conto) R$ 25 mil (vinte e cinco mil reais); e para a categoria Poesia, R$ 25 mil (vinte e cinco mil reais).

Neste ano é o conto o gênero premiado na categoria Ficção. Podem se inscrever escritores com idade mínima de 18 anos, iniciantes ou profissionais, desde que nascidos (ou naturalizados) e residentes em território nacional. A obra deve ter, no mínimo, 80 páginas. O vencedor ganhará um prêmio de R$ 25 mil (vinte e cinco mil reais).

Como participar – Para participar do ‘Prêmio Governo de Minas Gerais de Literatura’, o interessado deverá protocolar sua obra, de acordo com as disposições do Edital, no Suplemento Literário de Minas Gerais ou enviá-la pelo correio para o seguinte endereço:

Suplemento Literário de Minas Gerais: Avenida João Pinheiro, 342,      Bairro Centro, Belo Horizonte/MG – CEP 30130-180. (Será válida a data da postagem, feita até o último dia de inscrição).

Sobre o Prêmio – O Prêmio Governo de Minas Gerais de Literatura foi lançado em dezembro de 2007, para promover e divulgar a literatura brasileira, reconhecendo grandes nomes nacionais e abrindo espaço para os jovens escritores mineiros. O prêmio é dividido em quatro categorias: I – Conjunto da Obra (homenagem a um escritor brasileiro em atividade), II – Poesia, III – Ficção e IV – Jovem Escritor Mineiro. Nas categorias Poesia e Ficção, o Prêmio é aberto a escritores iniciantes e/ou profissionais, maiores de 18 anos, nascidos e residentes em território nacional. Já a categoria Jovem Escritor Mineiro é restrita a pessoas com idade entre 18 e 25 anos, nascidas em Minas Gerais ou residentes no Estado há pelo menos cinco anos.

Os vencedores – Na categoria Conjunto da Obra, prêmio dado a escritores com notória contribuição ao desenvolvimento da literatura brasileira, já foram homenageados os escritores e críticos literários Antonio Candido de Mello e Souza, na edição de lançamento em 2007; Sérgio Sant`Anna (2008); Luis Fernando Veríssimo (2009); Silviano Santiago (2010); e na última edição, em 2011, o escritor Affonso Ávila.

Na poesia, Érico Nogueira e Rodrigo Guimarães Silva ganharam em 2008; Eduardo Jorge de Oliveira venceu em 2009; Bruno Brum em 2010 e Antonio de Pádua Fernandes Bueno faturou a última edição, em 2011.

Já a premiação da categoria ficção, que se alterna a cada ano entre conto e romance, teve os seguintes vencedores: Carlos Felipe (2008) e Tércia Montenegro (2010) no gênero conto; e Reni Adriano Batista (2009) e Jeter Jaci Neves (2011) no gênero Romance.

Por fim, os contemplados na categoria Jovens Escritores Mineiros foram: Carlos Brito e Mello (2008); Maria Zilda Santos Freitas (2009); Rafael Guimarães Abras Oliveira (2010); e André Oliveira Zambaldi (2011). 

Mais informações sobre o Prêmio Governo de Minas Gerais de Literatura, pelos telefones (31) 3269-1141, (31) 3269-1143 e pelo e-mail faleconosco@cultura.mg.gov.brEste endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo. .

Em todas as categorias, as obras não podem ter sido publicadas anteriormente, seja de forma impressa ou virtual.


Fonte:

http://www.cultura.mg.gov.br/component/content/article/205-mais-noticias/1002-publicado-nesta-quarta-feira-01-de-agosto-premio-governo-minas-gerais-de-literatura

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Jornada Literária e Africanidades

A Jornada Literária é uma das ações do Projeto 3º ciclo – Sujeitos e Práticas, desenvolvida  pela Secretaria de Educação da PBH, e envolve as disciplinas de Português, Artes, História e Geografia e os profissionais da biblioteca. A ação engloba diversas atividades como oficinas, aulas de capoeira e excursões. A Jornada Literária está em sua segunda edição e tem como tema de 2012: "Sons, Cores, Imagens e Sabores: Áfricas no Brasil". A cuminância do projeto é a produção, por cada escola participante, de um livro com textos produzidos pelos alunos.

E como parte da programação da Jornada Literária  na Escola Municipal Professora Maria Mazarello, foi realizada, pelos alunos e professores, a mostra cultural "Brasil-Africano". Durante a mostra os alunos tiveram a oportunidade de conhecer mais sobre o continente africano e sua importância na constituição do povo e da cultura brasileira.

Veja abaixo fotografias do evento.



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