Estação Do Saber: 21/02/2016

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016

CRIANDO FORMAS QUE NÃO EXISTEM

CRIANDO FORMAS QUE NÃO EXISTEM é o título do projeto da professora de artes Luciana de Souza Martins com alunos do 9º ano realizado no final do ano letivo de 2015. Com o apoio da biblioteca, este projeto teve como cuminância um livro que mostra todas as etapas do projeto e o trabalho final dos alunos. Confira abaixo o resultado.

O LIVRO

Resultado de imagem para gif parabens pelo trabalho

Mensagem inicial

"Para determinar a missão do bibliotecário não devemos partir somente de seus gostos, curiosidades ou conveniências, ainda menos de um ideal abstrato que pretendesse definir de uma vez por todas o que é uma biblioteca, mas sim da necessidade social a que essa profissão se submete. Esta necessidade, como tudo que é propriamente humano, não consiste em uma magnitude fixa, uma vez que é por essência variável, migratória, evolutiva, em suma...histórica."

José Ortega Y Gasset
Adaptação livre por Leonardo Vasconcelos Renault

Lá Vem História...

FAÇA SEMPRE A SUA PARTE

Um homem muito temente a Deus, de muita fé e oração, estava se afogando no mar. Começou então a orar e pedir a Deus que viesse em seu auxílio. Logo avistou um bote, mas não quis pegá-lo, pois disse que Deus mesmo o salvaria. Veio um helicóptero, e ele continuou a afirmar que Deus o salvaria. Por fim acabou morrendo afogado. Quando chegou no céu, disse para Deus:

- Puxa! Eu confiava tanto que você iria me salvar, mas... que nada! Você me deixou morrer.

Deus respondeu:

- Mandei um bote e até um helicóptero para salvá-lo, mas você não os aceitou!

Quando desejamos atingir uma meta, devemos sempre pedir a ajuda de Deus, mas sem deixar de fazer a nossa parte, porque com certeza Deus fará a parte dele. Deus nos fala através dos fatos, mostrando o caminho a seguir. Basta sabermos interpretá-los.

Texto retirado do livro:
Para que minha vida se tranforme [Maria Salette, Wilma Ruggeri(org.)]

Tipos de Leitor

Pré-Leitor

Fase da descoberta do mundo concreto e do mundo da linguagem, estabelecimento de relações entre imagens e palavras. Fase da leitura visual e preferência por livros que propõem vivências radicadas no cotidiano familiar, cenas individulizadas e textos com rimas.

Leitor Iniciante

Fase da aprendizagem da leitura. O leitor reconhece a formação da sílabas simples e complexas. Inicia o processo de socialização e de racionalização da realidade e tem preferência por histórias bem-humoradas, em que a astúcia do fraco vence a prepotência do forte; aventuras no ambiente próximo, histórias de animais, fantasia e problemas infantis.

Leitor em Processo

Fase em que o leitor já domina o mecanismo da leitura, acentuando-se o interesse pelo conhecimento das coisas. Inicia a consolidação do processo de alfabetização e tem atração pelos desafios e pelos questionamentos de toda a natureza. Preferência pelos contos fantásticos, contos de fadas, folclore, histórias de humor e animismo.

Leitor Fluente

Fase da consolidação do domínio do mecanismo da leitura. Desenvolvimento da capacidade de abstração aliada ao pensamento formal e reflexivo. Fase da pré-adolescência e interesse pela participação em grupos ou equipes, daí a preferência pelos heróis ou heroínas que lutam por ideais humanitários e justos. O leitor também aprecia aventuras sensacionalistas de detetives e fantasmas, ficção científica, histórias da atualidade e de amor.

Leitor Crítico

Fase de total domínio da leitura e da linguagem escrita. Desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo. Capacidade de assimilar ideias e reelaborá-las a partir da própria experiência. Preferência por aventuras intelectualizadas, viagens, conflitos psicológicos, crônicas e contos.

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sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016

CRIANDO FORMAS QUE NÃO EXISTEM

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